对艺术多考虑和对话

　　在引导孩子观展方面，芬克尔以为可从以下3方面下手：一是从了解的著作动身，引发他们从已知走向未知的著作;二是为他们寻觅一些和自身相关的著作，尤其是古代著作，让他们从这些著作中，发现一些相同或风趣的事物，激起孩子与著作的共同，“人类归于同一族类，相似性大于差异性，古今、东西没有差异”;三是尽量让孩子们在博物馆坚持安静，让他们有更多和展品对话和考虑的时机。