大学博物馆的教育性质

　　大学博物馆的教育性质，早在20世纪初现已开端谈论，并付诸实践。如华西协和大学博物馆，是典型的大学博物馆，也是一座博物馆群落，包括古物博物馆(与图书馆合址)、天然历史博物馆(设址在嘉德堂)、医牙科博物馆(设址在医科教室和牙科教室)。其古物博物馆以天然史与民族志为取向的典藏和根柢摆设，不只仅新文明运动后“民主与科学”的实在再现，也与其院系设置和教育计划相配合。或者说，以典藏和根柢展览为中心的博物馆，不只仅对其人类学查询和考古作用的会合展示，也由此构成了一个比较科学的教育、科研体系，奠定了其在这一范畴的重要方位。同时，因为葛维汉、郑德坤等人的极力，以川边区域为查询政策的查询也成为四川乡土教育的滥觞，在抗战的特别时代，背负有宏扬民族精力的特别意味。相比之下，其天然历史博物馆、医牙科博物馆则近乎于朴素的教育资料室，是不折不扣的教育博物馆。

　　我国相当多的博物馆仍隶归于院系，通常以资料馆的容颜出现。陈履生(微博)认为，当下的大学博物馆，“是一面镜子，照一照就知道大学怎么样。”换而言之，作为教育博物馆的大学博物馆实践上反映了大学本身所具有的的资源优势和运营理念，二者是“一损俱损，一荣俱荣”的唇齿联络。