艺术教授网课的心得

　　教授网课《水性材料绘画言语研究》的周刚教师亦是如此。在这种情况下，他针对同学们的详细情况提出了活络多变的方法，没有带炭笔的同学，能够用钢笔、铅笔乃至毛笔代替，并依据每个同学的不同情况安顿不同的作业。此外，他也在帮助学生联系已开业的画材店加急处理，保证同学们正常学习。他激动地说，“通过这次疫情，感觉同学们一夜之间都长大了。”

　　四川美术学院雕塑系的《浮雕基础》课，同学们在家短少油泥，没有泥塑刀，没有浮雕板，没有雕塑台……课程授课教师李震、姜凡、石鸿杰，急同学之所急，想同学之所想，为同学们发来了一份无缺的DIY阐明。在教师的煽动、启发下，部分同学初步因地制宜制造课程需要的材料。有的同学在花坛、田地里去找泥，处理成“油泥”;把合适的笔杆、筷子等日常用品改构成雕塑刀;有的同学全家齐上阵，把家里的柜子改构成可拆卸的浮雕台。教师的投入、同学的积极尽力以及家长的支撑与帮助，共同克服了课程东西、材料短缺的约束，顺利上课。