对艺术敏锐的感知和把握才调

　　在检查每个孩子们的究竟的调色作用时，支教教师们无不惊叹孩子们的着手才谐和对艺术敏锐的感知和把握才调。他们的“天才”配色，永远是那么纯真亮堂、独具匠心。

　　可是，在惊叹孩子们的艺术天资和绘画行进如此敏捷的一起，一想到十几天的支教课程，到20日就只剩下4有利地势间了。无论是孩子还支教教师，心头都笼罩着一股浓郁的离别情。孩子们一贯在问：“教师，我们还有几天就要回家了？”“教师，我们还能在北京待几天？”

　　课间休息时，许多孩子便拿着纸和笔，把每一位教师的名字和电话号码都记下来。曲比西作问还悄然赵鑫：“教师，我可以给你打电话吗？”“当然可以了。可以随时打电话呢。”赵鑫的答复不只是自己的心声，更代表着支教教师们的希望。因为在他们看来，虽然十多几天的同处，是在教孩子们与艺术相关的知识或者是进行操练，但他们现已与小朋友越来越亲近，看到比较出来北京时孩子么短促和害臊，现在的他们现已会拉着教师们的手，抱着教师的胳膊，像一群小麻雀在旁边叽叽喳喳，他们的单纯厚道也感染着教师们。他们一起在艺术之旅中的畅游，都将成为自己往后人生中稀少可贵的夸姣回想。