从性别的社会学角度来看艺术发明活动

　　29岁之前无明显性别差异。从性别的社会学角度来看艺术发明活动，这一阶段女人与男性之间并无明显差异。如前所述，29岁之前女人一般处在本科、研讨生教育阶段，且在婚育之前。该阶段，在经济方面，女人不论没有独立经济来源首要依托父母一代或已有必定独立经济基础，相对未定的经济来源能够保证其学习和艺术发明活动。29岁之后，女人逐步进入社会，尽管社会作业分流了一部分从事版画发明的女人艺术家；再者，婚姻、生育以及抚育子女是影响女人持续从事艺术发明的一个重要要素，采访单个女人艺术家看到，照顾家庭是她们说到放下发明的最多理由。女人在29岁后进入最佳婚育年岁。受生育影响，约从29岁后呈现性别差异带来的发明生动程度分化即“发明活动周期差异”，女人生动程度呈下降趋势，25-30岁女人发明生动程度产生较大起色。